Mi aventura de ser docente

Mi forma de trabajar es la siguiente:

Primeramente al inicio del semestre les doy a conocer el programa del contenido que veremos durante el tiempo planeado en el cronograma, así como los aspectos y criterios de evaluación, para que ellos conozcan la forma en que se trabajará.

En cuanto a las sesiones de clase se trata de cumplir con lo planeado en la secuencia didáctica haciendo una apertura, desarrollo y cierre sobre el tema en cuestión. En el apartado de apertura se trata de hacer una recuperación de los conocimientos previos de los estudiantes por medio de preguntas o provocando una lluvia de ideas, para la parte de desarrollo se les pide que hagan una búsqueda sobre el tema en cuestión por lo general la realizan en la web, y después provoco un debate entre los alumnos con preguntas sobre los puntos más importantes del tema en cuestión, es decir cada alumno profundiza hasta donde él quiera pero para el cierre todos debemos tener el mínimo nivel de profundidad del tema por medio de las conclusiones a las que conduzco en mi función docente. Uno de los principales problemas para cumplir con las secuencias y el cronograma es la duración de las sesiones ya que solo son de 50 minutos no se puede avanzar lo suficiente, creo que las sesiones deberían de ser de 100 minutos para poder desarrollar las secuencias. Primero se ve el aspecto teórico en el salón de clase apoyado en la mayoría de las ocasiones con presentaciones en PowerPoint o directamente mostrando el Software que se utilizará en la materia. Posteriormente se pasa al taller de cómputo para realizar lo visto en la teoría y así el alumno pueda hacer más significativo su aprendizaje.

Yo siempre hago conciencia en los estudiantes que deben aprender para la vida y no solo para el examen o evaluación, que su aprendizaje sea significativo y que para esto ellos deben de ir construyéndolo por su propia cuenta claro que con la compañía del docente, no están solos en esa aventura.

Al momento de la evaluación pues únicamente concentro todos los indicadores que he ido reuniendo conforme se avanza (tareas, asistencia, disciplina, limpieza tanto en sus trabajos con en su persona, exámenes tanto teóricos como prácticos), cada uno de los indicadores tienes una ponderación que ya se les dio a conocer al inicio del semestre.

Siempre trato de combinar teoría y práctica con la finalidad de que los estudiantes logren un aprendizaje significativo y comprenden la teoría al 100%.

Mi confrontación con la docencia

Como ya lo había comentado en mi presentación soy Ingeniero en Computación por formación, inicié como docente de educación media superior en Febrero de 2006 en el área de informática. Creo que pocos de los que estudiamos una carrera nunca pensamos o nuestro sueño no es el de ser docente, debido a que la mayoría de los maestros que nos dieron clase siempre se quejaban de su trabajo, pero ahora que estoy en esto veo la situación de algunos compañeros, y creo que el magisterio no tiene de que quejarse y menos del aspecto económico (sin compararse con los diputados, consejeros del IFE, …) y de los periodos vacacionales( es el sector que más vacaciones tiene); pero aun tienen el descaró de hacer huelgas. Peor aún compañeros que tienen años dando la misma la materia y no se esfuerzan un poco por actualizarse y mejorar un poco su labor docente. Pero bueno ahora veo que más que una profesión esto debe ser una vocación y tiene uno la oportunidad de conocer miles de personas que piensan de forma diferente y ello te lleva que cuando estas fuera de la escuela mucha gente te conoce, es una labor muy bonita. Pero creo que nosotros como personas adultas debemos poner ejemplo a aquellos que apenas están descubriendo lo que quieren hacer de su vida y orientarlos a tomar una buena decisión, aunque por otro lado es la etapa más difícil del ser humano la adolescencia, que en muchos de los casos nos encontramos con jóvenes rebeldes y con un montón de problemas en su casa. Pero hasta el momento en mi poca experiencia como docente son más las cosas buenas que las malas.

Los saberes de mis estudiantes

Bueno pues debo aclarar que imparto clase a dos grupos de la especialidad de informática siendo un total de 40 estudiantes. Debido al área de estudio creo que estudiantes están muy familiarizados en cuanto al uso de Internet. Los datos que obtuve al investigar para qué utilizan Internet, fueron los siguientes:

Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.	Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional
Descargar música 92.5% Ver videos 90% Buscar información 100% Buscar imágenes 95% Programas de TV 1% Ver noticias 17.5% Pornografía 7.5% Juegos 40% Películas 2.25%	Red social 92.5% Chatear 87.5% Subir archivos (tareas) 100% Comprar 1.25% Correo electrónico 100% Descargar software 45%

¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?

Bueno realmente a la edad en que se encuentran nuestros estudiantes es muy difícil convencerlos de hacer un uso correcto del Internet, cuando necesitan realizar algo en las redes sociales (myspace, metroflog, facebook, sónico, badoo, etc.) solos investigan como actualizar su perfil, hacer un slide share con sus fotos y no esperan que alguien (docente) les diga cómo hacerlo, por el contrario para los temas de la clase si el docente no les dice cómo hacerlo es algo imposible de realizar para ellos. Me dicen que la materia se les hace más fácil si el docente publicara video tutoriales de su plan de estudio, o realizar cursos más interactivos.

Actualmente gracias a que he llevado cursos acerca de Moodle, estoy empleando el internet con un curso en línea donde les pongo videotutoriales, lecturas, ejemplos y donde les pido que suban sus trabajos para su revisión y calificación. Creo que a pesar del esfuerzo que he hecho, no es suficiente para poder interesar a los jóvenes pero sobre todo mejorar su aprendizaje. Necesito aprender más cosas y mejorar muchas.

¿Quién va a enseñar a quién y qué le enseñará?

Bueno es imposible decir que uno como docente sabe todo, y menos en cuanto a las TIC´s se refiere ya que los jóvenes están más insertados y actualizados en esta área. Habremos docentes que nuestros alumnos nos rebasan en cuanto a la situación tecnológica entonces podría ser que los estudiantes nos enseñen en ese sentido. Por otro lado se supone que quien domina el contenido del plan de estudios es el docente y es a quien le corresponde guiar al estudiante en su aprendizaje.

¿Dónde lo harán?

Si lo que se pretende es utilizar la poderosísima herramienta de Internet pues es necesario trabajar en tiempo extra clase como tarea y en los talleres de cómputo de la escuela.